梅立新，男，研究员，硕士研究生导师，1982年毕业于西北农学院果树系，中国园艺学会会员，主要从事核桃，扁桃等果树的栽培研究和示范推广。2005年参加苹果试验站建设、苹果砧木研究和白水县苹果科技产业化示范工程，曾任白水综合试验站站长。
矮化砧：变不可能为可能
矮化砧木已在世界苹果生产中广为应用，中国从50年代就开始对矮花砧进行研究，梅老师介绍说，目前，中国的矮化砧木种植的范围已经很广，旱区矮化砧木面积已达到了百分之十三左右。矮化砧主要有稳定性好，管理容易，有机物容易形成积累，形成的果实品质较好，单位面积产量高等四方面的优势
梅老师还提到，由于国内生态区种类多，各地适应生长的矮化苹果种类也不一样，1973年，吉林省农科院果树所利用西伯利亚酸苹果、美国酸苹果,与M系进行杂交播种培育而成的抗寒苹果矮化砧GM-256，改变了以往东北种不出大苹果的说法，将不可能变为可能。梅老师还指出，M26是目前在国内适应范围最广的品种，白水基本也都是种的这个品种。
借“榜样”的力量，助科技前行
科学技术是第一生产力，在农业科技方面，要想增加百姓的收入，实现科技到生产力的转变，技术推广就显得尤为重要。梅老师从05年就致力于苹果技术的推广工作，期间，梅老师也遇到了很多难题。苹果种植平均面积少，较分散，组织难度大，农村的妇女和老人较多，劳动力不足，技术实施不到位等都会使农业技术推广陷入困境。梅老师指出，要解决这些问题，最重要的是解决果农存在的核心问题––收益，只有让苹果产业的收益提高了，让果农挣钱了，果农才会愿意继续种苹果，甚至回来种苹果。示范园就发挥了“榜样”的力量，让果农看到了希望，在技术推广中起到了重要作用。
在我国农业示范园多为科技示范园，是以科技为支撑的农业发展的新型模式，是农业技术组装集成的载体，是市场与农户连接的纽带，是现代农业科技的辐射源，是人才培养和技术培训的基地，当果农们看到了示范园的产量，感到了果业种植的巨大潜力，果农们才会主动学习示范园里所应用的技术，接受新知识，这样，技术推广工作才能做好。
学好做人，努力创新
梅老师还与笔者分享了他高中和大学本科时候的一段经历，刚上高中时，由于师资力量很薄弱，学生听课难度很大，有很多同学都产生了厌学的情绪，此时，梅老师也想放弃学业，但是，他想到了他的理想，他的父母，他还是坚持了下来，刚好此时他有一个去县里上高中的机会，通过自己的努力，他成功的考入了这所高中，并且在里面认真学习，谦虚务实，高考也取得了不错的成绩，成为了我们的校友。
老师开玩笑说上大学就是混吃混喝的，在家里吃不饱，在学校还能吃喝上几顿饱饭，他刚开始的时候对读书也没什么感觉，但是上了一段时间之后，他觉得学习是很有意义，很有趣的一件事情，老师说也许他真正意义上的大学生活也就是从这个时候开始的。
梅老师说学习是很重要的一件事情，青年最重要的任务就是学习，创新是建立在有足够知识的基础基础上的，只有抓紧学习才有望创新，一展宏图。还有，不管在哪里工作，从事的是什么工作，最重要的就是要学会做人，要懂礼数，这也是做人的基本要求。并且，最好有一种能让领导赏识，同事称赞的本领，这样，路就会好走很多。
梅老师说学农是很艰苦的一件事情，从事农业方面的工作就更不容易了，鼓励我们要坚持不懈，不抛弃，不放弃，用自己的实际行动践行“农业中国梦”，在祖国的广大田野上实现自己的“中国梦”。
